Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)

By Daniel Ábrego Herrera
3º B

El documento en el cual encontré la información para realizar este reporte de lectura es una presentación de ppt elaborada por las maestras María Alejandra Aguilar y María Eugenia Bello encargadas del departamento de didáctica de la Facultad de Ciencias y Artes de la Universidad Metropolitana.

En este texto encontramos lo siguiente; que el aprendizaje basado en proyectos es una técnica didáctica, que tiene por objetivos principales:

- Generar investigación.
- Resolver problemas a partir de situaciones abiertas o problemas reales.
- Generar nuevos conocimientos.

Las autoras nos mencionan que para lograr estos objetivos es necesario elaborar un proyecto basado en la realidad.

Algunas características del ABPro son que el aprendizaje debe ser autónomo y construirse mediante la memorización y la exploración, el ABPro favorece la práctica de habilidades como la investigación, la resolución de problemas, el trabajo interdisciplinario y el carácter social.
El ABPro aparte de estar basado en situaciones de la vida real es abierto y flexible.

El ABPro tiene ventajas para el alumno que lo práctica, para el profesor y para la institución, en el alumno aumenta su creatividad, responsabilidad, mejora su trabajo colaborativo, su capacidad crítica, así como la de resolución de problemas, facilita al alumno la integración de saberes, también estimula aspectos cognitivos, motrices, éticos y afectivos y da como resultado la retención de conocimientos.

En cuanto al profesor el ABpro le permite integrar diferentes experiencias de aprendizaje, compartir responsabilidades, utilizar la tecnología y ser líder del proceso.

En la institución educativa que usa el ABpro se logran aprendizajes cooperativos, permite una mejor organización de los grupos, reestructura completamente el salón de clases, permite también integrar recursos y lograr aprendizajes significativos.

El ABPro desarrolla habilidades y destrezas como la adquisición y aplicación de conocimientos teóricos a través de situaciones prácticas, desarrolla el trabajo en grupo, en equipo y de manera interpersonal, desarrolla también el autoaprendizaje, desarrolla destrezas del manejo del tiempo y toma de decisiones y fomenta una capacidad emprendedora y de negocios.

En el ABPro existe un rol para el maestro y un rol para el alumno.

El maestro:
- Prepara el escenario para que el alumno construya su propio aprendizaje.
- Da información.
- Hace preguntas.
- Hace conexiones.
- Observa y analiza.
- Da retroalimentación.

El alumno:
- Busca, evalúa y utiliza la información.
- Identifica y resuelve problemas.
- Adquiere y aplica conocimientos nuevos.
- Analiza, sintetiza y evalúa.
- Trabaja en equipo.
- Genera aprendizaje continuo.

Las fases del ABPro son:
- Selección del tema.
- Recolección de la información.
- Planificación.
- Aplicación.
- Análisis de resultados.
- Conclusiones.
- Evaluación y seguimiento.

CONCLUSIÓN

Después de haber elaborado este reporte de lectura me di cuenta de que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro) es una técnica didáctica que cuenta con muchos beneficios para el maestro, para la institución pero lo mejor y más importante para el alumno, ya que le permite desarrollar una gran cantidad de habilidades y destrezas que serían fundamentales para sus estudios y para el desarrollo de una vida armónica y llena de desiciones tomadas asertivamente.

Resultaría interesante visitar alguna universidad que este usando esta técnica para analizarla y observar sus resultados.

También sería muy interesante realizar las adecuaciones necesarias a esta técnica para hacer una prueba en un grupo de primaria y ver que resultados se obtienen, estoy seguro de que los resultados nos sorprenderían.

En lo personal me gusto mucho realizar este reporte y me deja muchas cosas que espero poner en práctica.